+7 (495) 332-37-90Москва и область +7 (812) 449-45-96 Доб. 640Санкт-Петербург и область

Беседа правила поведения в лесу подготовительная группа

Конспект итогового занятия по экологической безопасности. Ребята, сегодня к нам пришел Буратино. Наступила весна. Стало совсем тепло. А скоро и долгожданное лето. Друзья пригласили Буратино на прогулку в лес.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:
ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Волшебная книга МЧС. Правила поведения на природе. Мультсериал от МЧС для малышей

Беседа «Правила поведения в лесу»

Не кидаться песком, не разбрасывать его, играть осторожно, не поднимать руки с песком высоко, надо копать и строить из песка спокойно, аккуратно, не толкаться в песочнице и возле песочницы, не разбрасывать игрушки и пособия для игр с песком, пользоваться ими бережно. А если все- таки попал песок в глаза, уши, нос или рот, вымой их быстрее водой, и обязательно скажи об этом взрослым воспитателю. Мы, конечно же, все любим животных, заботимся о них, знаем, как с домашними животными обращаться, что они любят.

Но мы не знаем, чьи эти животные. Скорее всего, они бездомные. Да, вы правы. Они могут оказаться агрессивными, бешенными. Уличные кошки и собаки могут быть больны чем-то заразным. Их можно и нужно кормить, но гладить и играть с ними опасно. Тем более нельзя дразнить и мучить животных. Важно помнить, что животные наиболее агрессивны во время еды и когда около них находятся их маленькие детеныши.

Что делать? Чтение стихотворения6 Мяукает у дерева Незнакомая кошка, Налью молока Я бедняжке немножко. Придется в больнице Долго лечиться! Собаки преследуют убегающих. Они могут оказаться больными, заразными, у них могут быть клещи или блохи или они могут неправильно среагировать на вашу ласку и укусить без предупреждения. Даже при хорошем отношении с твоей стороны они могут чего- то испугаться и в целях самозащиты оцарапать или укусить.

Дразнили собаку- она укусила. Ребенок попал в больницу. Материал: сюжетная картина. Ход беседы: 1. Рассматривание и обсуждение сюжетной картины. Объяснение, почему так случается зимой с железными предметами. Придумывание рассказов. Показать если это все- таки случилось , как помочь пострадавшему с помощью чистого пальца или носового платка, осторожно отогревать предмет рядом с языком или губами, ни в коем случае не отрывать насильно 2.

Они приклеятся и не оторвать. Это очень опасно для здоровья. Проведение опыта: Показать на улице, как мокрая тряпочка приклеивается к металлическому предмету и не отрывается. Решение проблемных ситуаций с применением знаков. Дети шли на экскурсию. Все шли друг за другом по- двое. Вдруг Коля увидел знакомого, и не предупредив воспитателя, побежал к нему. А в это время выехала из поворота машина. Что было дальше? Все дружно шли, соблюдая правила поведения пешехода. Когда дошли до места, оказалось, что Вани нет.

Что же произошло? Можно ли поступать так? Обсудить, как нужно и нельзя себя вести во время пешей прогулки экскурсии.

Предложить выбирать знаки. А если нет светофора, не забудь посмотреть, нет ли машин слева, а на середине дороги- справа. Мы едем на экскурсию! Повторить с детьми ПРАВИЛА: -При входе в автобус и выходе из автобуса не толкайся, не выпрыгивай, не торопись, не ставь подножку, дождись своей очереди и держись за специальные поручни, смотри под ноги.

При резком повороте или внезапной остановке ты можешь сильно удариться об окно или сиденье; -Не высовывай руку или голову из окна автобуса. Проходящий мимо транспорт может задеть тебя, что вызовет серьезную травму; -Не трогай замки, не балуйся с дверными ручками, так как дверь внезапно может открыться, и ты на полном ходу можешь вылететь на дорогу; -Откинься назад и обопрись о спинку сиденья, чтобы при внезапной остановке не отбросило сильно вперед и не удариться; -Не отвлекай водителя и других детей разговорами; -Не шуми и не толкайся в автобусе, будь вежлив и спокоен; -Не прикасайся к рулю и не дотрагивайся до кнопок и рычагов управления.

Можно использовать значки- символы: картонный лист- стол, маленькие кружки- блюдца, большие- тарелки, полоски- вилки, ножи и т. Чтение отрывков стихотворения полная версия в кн. Будем няне помогать, Аккуратно и красиво Все столы сервировать. Не спеши, как класть, подумай, А потом уж разложи. Когда станем есть второе, Будет с вилкой нож дружить.

Повторить с детьми ПРАВИЛА: -Не размахивай вилкой, ножом или другим столовым прибором; -Всегда бери по одному предмету и неси аккуратно; -Накрывая столы, не торопись, не бегай, не играй, делай все спокойно; -Нож и вилку неси острием вниз; -Не поднимай высоко и не подноси к глазам вилку, нож; -Не подходи и не притрагивайся к кастрюлям и чайникам с горячей пищей; -Не балуйся и не играй с ножом и вилкой.

Можно придумать и нарисовать другие картинки Ход беседы: 1. Рассматривание картины. Вопросы к детям: -Что изображено на картинке? Как это произошло? Солнечный ожог? Составление рассказов из жизненного опыта детей. Неразлучные друзья Веревка и прищепка. Не разлучные в жару Я и моя … кепка -Сильно солнышко печет? Одеваю я в жару Белую … панамку. Играть лучше в тени! Носи в жару темные очки.

Если замечаешь такое, пригласи их в тенек и скажи об этом воспитателю. Беседа о зимних забавах и играх, об их пользе для здоровья. Обсуждение ситуаций правильного и неправильного поведения детей на горке по иллюстрации или картине. Дети оценивают ситуации, предложенные воспитателем, и обосновывают свою оценку в процессе общего обсуждения. Рассматривание санки-ледянки и обычных санок. Сформировать ПРАВИЛА: -Кататься на горке только на санках-ледянках, а не на обычных санках; -Подниматься на горку только по ступенькам; -Не подниматься по скользкому скату горки и с боков; -Не кататься стоя, а только сидя; -Не толкать, не цепляться за товарищей; - Соблюдать очередность; -Не спрыгивать с горки; -Не стой на верхней площадке, а сразу садись и осмотрись; -Не поднимайся на горку и не катайся с игрушками и с предметами в руках; -Прокатился, быстрее вставай и уходи, так как следом за тобой скатится другой и может сбить тебя; -Не спускайся с горки, пока не встал и не ушел с дороги предыдущий ребенок; -Не балуйся, не борись, не подставляй ножку ни на горке, ни около горки; -Не сбегай по скату; -Не кидайся снегом в сторону горки.

Загадать загадку о предмете. Обсудить полезные и опасные стороны этого предмета. Подвести детей к мысли, что, если подчиняться правилам безопасности при использовании этих опасных предметов, они приносят много радости и пользы. Повторить с детьми ПРАВИЛА: - Соблюдай осторожность при обращении с любым из этих предметов; -Все острые, колющие и режущие предметы обязательно надо класть на свои места; -Не размахивай и не тычь в лицо другим; -Ножницы при работе должны быть направлены от себя и находиться на уровне груди -Неси ножницы закрытыми, острые концы зажаты в кулаке показ ; -После работы ни один из этих предметов не оставляй без присмотра, убери на место; -Не отвлекай других, если они работают с ножницами, граблями, лопаточкой и др.

Материал: Иллюстрации Ход беседы: 1. Демонстрирует иллюстрации и можно прочитать стихотворение об опасных предметах и рассказ воспитателя о должной реакции на предметы незнакомого происхождения. Воспитатель показывает пакет и спрашивает, знают ли дети, что в нем находится.

Дети не знают. Что опасного может быть в нем? Выслушать рассуждения детей. Проигрывание ситуаций: Попросить показать нескольких детей, как бы они поступили.

Совместное рассуждение воспитателя и детей: никогда нельзя подходить и открывать незнакомые сумки, пакеты! Там может быть взрывное устройство, отравленные предметы, опасные вещи, яды. Нужно обязательно пригласить взрослого и показать! И нельзя брать пакеты и сумки у незнакомых людей! Это нужно не только для порядка, а в целях безопасности.

Так как кто- нибудь может наступить на игрушку или другой предмет, упасть и травмироваться. Материал: предметные картинки с изображением насекомых; сюжетные картины с изображением среды обитания этих насекомых. Вопросы к детям: -Каких насекомых вы знаете? Когда появляются насекомые?

Где они живут? Чем они отличаются от птиц? Что случится, если не будет насекомых? Чем могут быть опасны насекомые? Как себя вести при встрече с ними 2. Чтение стихотворения: Меня ужалила пчела. Ведь он мне был ужжасно нужжен: Я берегла его на ужжин! Подвести детей к мысли, что в природе все взаимосвязано, а жестокое и даже небрежное отношение с ней ухудшает жизнь человека. Насекомые приносят большую пользу, но иногда от них можно пострадать. Запомнить ПРАВИЛА: Необходимо знать, как защищаться от насекомых: -Надо смазывать открытые части тела средствами созданными специально для детей , отпугивающими насекомых!

Беседа - Почему у ребят не получилась игра?

Конспект занятия «Правила поведения на природе» (средняя группа)

Не кидаться песком, не разбрасывать его, играть осторожно, не поднимать руки с песком высоко, надо копать и строить из песка спокойно, аккуратно, не толкаться в песочнице и возле песочницы, не разбрасывать игрушки и пособия для игр с песком, пользоваться ими бережно. А если все- таки попал песок в глаза, уши, нос или рот, вымой их быстрее водой, и обязательно скажи об этом взрослым воспитателю. Мы, конечно же, все любим животных, заботимся о них, знаем, как с домашними животными обращаться, что они любят. Но мы не знаем, чьи эти животные.

Беседы по ОБЖ в старшей - подготовительной группе ДОУ. Беседа « Правила поведения на воде летом» Номера и темы бесед: .. Но бывает и так, что грибы растут не только в лесу, но и в городе, в парке и на участке д/ сада.

Конспект образовательной деятельности в подготовительной группе «Детям о лесе»

Задачи : Продолжать формирование обобщённого представления о лесе, как о доме животных и растений, которые находятся в тесных связях между собой, воспитывать понимание недопустимости разрушения этих взаимосвязях. Уточнить знания о правилах поведения в лесу , учить осознано применять их. Материал : Картинки с изображением леса, схематичные рисунки правил поведения в лесу. Ход НОД Мы недавно получили письмо от старичка-лесовичка. Что он написал в конце письма? Старичок-лесовичок приглашает в гости только тех ребят, которые хорошо знают правила поведения в лесу и выполняют их. Сейчас вспомним правила поведения , с некоторыми познакомимся вновь. Для этого мы отправляемся в лес , но не по-настоящему, а как в сказке. Чтобы попасть в лес, надо закрыть глаза и сосчитать до Положите руки на стол, а голову на руки, закройте глаза и все вместе начинайте считать.

Проект для подготовительной группы "Азбука безопасности в природе"

Каждый родитель хочет видеть своего ребенка счастливым и здоровым, но, к сожалению, так бывает не всегда. Родившись, ребенок начинает активно познавать окружающий его мир и сталкивается с ситуациями, которые представляют опасность для его жизни и здоровья. Во все времена природа способствовала духовному, эстетическому, физическому и материальному развитию человека. Но вместе со всем этим она является источником опасности для жизни и здоровья детей.

Цель : объяснить детям, что в природе все взаимосвязано, поэтому человек должен соблюдать правила поведения на природе, чтобы не нарушить эту взаимосвязь и не навредить животному и растительному миру.

Правила поведения в лесу

Чтобы лес красив был и здоров, Без личинок вредных и жуков, Муравьи на страже день и ночь: Гонят разных короедов прочь! Только ты им, друг мой, не мешай! Муравейники не разоряй! Эти санитары так нужны Для лесов твоей родной страны! Своих детей растят Они живут там смело И уходить из леса И летом и зимой: Нисколько не хотят Поэтому не стоит Их в город забирать Поверь: они в неволе Не будут есть и спать. У них у всех свои дела.

Конспект занятия по ОБЖ в подготовительной группе «Путешествие в лес»

Цель : формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и предпосылок экологического сознания. Задачи : образовательные : закрепить знания детей о правилах поведения во время грозы, при пожаре, на водоемах, при встрече с насекомыми; уточнить знания детей о съедобных и ядовитых грибах и ягодах; развивающие: способствовать развитию мышления, воображения , любознательности; воспитательные : воспитывать чувство любви к природе, умение действовать сообща; доставить детям радость и удовольствие; коррекционные: закреплять правильное звукопроизношение, развивать диалогическую речь детей, активизировать словарь турист, привал , закрепить правильное произношение звука ж. Предварительная работа : беседы с детьми, рассматривание иллюстраций, заучивание стихотворений, физминуток, отгадывание загадок. Оборудование : оформленный зал- лес, поляна, водоем; иллюстрации, спортивное оборудование: подушки, дуги; аудиозапись звуки леса. Ход: Дети с воспитателем заходят в зал. Представьте себе, что вы в лесу, где много деревьев, кустарников и цветов. Прислушайтесь к звукам и насладитесь запахами вокруг вас: пахнет влажная земля, ветер доносит запах сосен. Вы слышите пение птиц, шорохи травы.

Подготовительная группа Беседа: «Съедобные и ядовитые грибы». Закрепить правила поведения в лесу, знания о том, что надо.

Отправьте статью сегодня! Журнал выйдет 21 сентября , печатный экземпляр отправим 25 сентября. Автор : Тараканова Ольга Владимировна.

Актуальность: Работа с родителями по экологическому воспитанию дошкольников является составной частью работы дошкольного учреждения. Только опираясь на семью, только совместными усилиями можно решить главную задачу — воспитание экологически грамотного человека. В наше время проблема экологического воспитания вышли на первый план, им уделяют всё больше внимания. Почему эти проблемы стали актуальными? Причина — деятельность человека в природе часто безграмотное, неправильное с экологической точки зрения, расточительное, ведущее к нарушению экологического равновесия.

Дать детям представление о лесе, как многоярусном, многоэтажном доме, где все растения и животные занимают определённую экологическую нишу и находятся в тесных взаимосвязях исчезновение какого-либо звена ведёт к гибели других звеньев. Учить детей использовать имеющиеся знания о природе, установления взаимосвязей между растениями и животными леса.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: занятие "Урок вежливости Правила дружбы", МБДОУ пгт. Войвож
Комментарии 0
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Пока нет комментариев.